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導(dǎo)語

很多認(rèn)為耳聾離自己很遠(yuǎn),自己年輕,祖輩上也沒有耳聾的,自己就不會耳聾,但其實這是錯誤的想法,現(xiàn)在越來越的年輕人聽力下降。輕度耳聾都不重視,等到發(fā)現(xiàn)已經(jīng)中重度耳聾了,中重度耳聾是什么概念呢?

中重度耳聾什么概念

⒈常有聽覺重振現(xiàn)象,即患者常述,“別人說話低聲時聽不到,但大聲時又覺得太吵。”

⒉語言分辨率與純音聽力不成比例,即稱“音素衰退”。多數(shù)情況下純音聽力減退不及語言聽力嚴(yán)重,年齡越大此種現(xiàn)象越明顯,即在許多老年人盡管純音聽力基本正常,但仍不能理解講話的內(nèi)容。

⒊在老年人中有一種與年齡相關(guān)的“附加”聽力喪失,導(dǎo)致他們在聽閾水平相同時的言語功能較年輕者差。同時還存在著低估自身聽力喪失的趨勢。

⒋出現(xiàn)原因不明的雙側(cè)對稱性聽力下降,以高頻聽力下降為主。

認(rèn)清耳聾的危害

一、失去“聽”和“說”的權(quán)力

對于兒童來說,聽力損失將延誤他們的智力發(fā)展,及語言的正常發(fā)育。尤其新生兒,由于剛出生就不能通過耳朵獲得外界的信息,導(dǎo)致語言系統(tǒng)的發(fā)育受到嚴(yán)重影響,不能建立起來。新生兒應(yīng)按照三早原則(早發(fā)現(xiàn)、早治療、早康復(fù)),才能改變“十聾九啞”的傳統(tǒng)社會觀念。

二、心理發(fā)育不健康

1.自卑感:具體表現(xiàn)為對耳聾本身和聾人群體的社會地位認(rèn)識不足。自我認(rèn)識水平偏低,學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)是造成耳聾兒童學(xué)習(xí)上有畏難情緒的主要原因。

2.固執(zhí)心理:耳聾兒童產(chǎn)生固執(zhí)心理的原因主要是由于他們聽覺受損,接受知識和信息量偏少,理解問題的能力偏低造成的。因而造成很多耳聾兒童以自我為中心、

三、生活、學(xué)習(xí)和工作中極其辛苦和煩惱由于耳聾,患者常常聽不清或聽錯話;學(xué)習(xí)吃力,交流困難,工作不順或帶來不必要的尷尬和麻煩。

四、帶來生活或就業(yè)中的歧視造成患者心理自卑感、壓力大,做事消沉、退縮,不愿與人交流,形成性格孤僻。

五、影響中樞神經(jīng)整體平衡的發(fā)展聽神經(jīng)萎縮,聽覺愈加遲鈍。

六、使老人語言辨別率和表達(dá)能力極度下降出現(xiàn)早期癡呆癥狀:耳聾導(dǎo)致老年人缺乏人際交往,性格變得孤僻、古怪,并可能導(dǎo)致老年癡呆癥的發(fā)生。