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   協(xié)恩中學(xué)附屬小學(xué);        多關(guān)注孩子的長處

　　“愛的五種語言”中，首當(dāng)其沖的是觀賞跟確定。也就是說，家長應(yīng)該多關(guān)注孩子的長處，尤其在別人眼前九龍?zhí)撂熘鹘倘A德學(xué)校，這就象征著家長應(yīng)該關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。

　　那么，家長應(yīng)當(dāng)怎么去觀賞孩子呢？首先是語言。每逢孩子自動(dòng)做了家務(wù)，或者測驗(yàn)成就有所回升，即便與家長的欲望還相去甚遠(yuǎn)，家長也要對(duì)其提出表彰。

　　其次是用非語言因素，好比眼力。對(duì)孩子，家長應(yīng)多些贊美的目光，少些責(zé)備甚至鄙夷的目光。

　　多給孩子一些擁抱

　　家長可以通過拍拍頭、擁抱、親臉頰等，讓孩子感觸到父母對(duì)本人的愛。尤其是父親，對(duì)孩子在語言、眼神、肢體等方面多些密切感，對(duì)孩子今后的成長有輔助。

　　美國有名心理學(xué)家薩提亞女士指出，每個(gè)人的“人生劇本”童已經(jīng)寫好，后面的人生，只是在世間大舞臺(tái)上的“上演”罷了。那么，是誰在影響孩子的劇本？謎底是父母。

　　用禮物激勵(lì)孩子

　　每個(gè)孩子都愛好禮物。從父母手中接過禮物，孩子可以感想到父母對(duì)自己的愛。

　　比方，孩子以前測驗(yàn)總在70分以下，這次，孩子考了71分，那么，家長最好買個(gè)小禮物，好比籃球、布娃娃等，以激勵(lì)孩子的提高。碰到盛大的場所，家長也可以送份小禮物，給孩子一個(gè)驚喜。
　放下教訓(xùn)居心交流

　　至于“品質(zhì)時(shí)間”，是說家長要放下教訓(xùn)、責(zé)備跟教育，而是像友人一樣跟孩子溝通交換。這個(gè)時(shí)間不須要太長。

　　有時(shí)候，固然家長跟孩子同在一個(gè)房間，但家長看報(bào)紙，孩子玩電腦，即使時(shí)光再長，也不任何后果，更談不上品德。與其這樣，不如兩人都停下來，驚魂未定地溝通。孩子講講學(xué)校產(chǎn)生的事件，家長可以對(duì)其做出評(píng)論，以領(lǐng)導(dǎo)孩子今后碰到這樣的事件怎么處置。這種交換，即便只有非常鐘，品德也是很高的。

　　不同階段做不共事

　　為孩子們服務(wù)，似乎是家長始終在做的事情。不外，在不同的年紀(jì)階段，父母要給予孩子們不同的服務(wù)內(nèi)容。

　　小時(shí)候，家長給孩子洗衣服，負(fù)責(zé)他們的吃穿，這是服務(wù)，而且越體貼越好；到了青春期，孩子有了叛逆心理，家長就要恰當(dāng)減少服務(wù)內(nèi)容，否則會(huì)引起他們的惡感。這時(shí)，家長要多些寬容，少些追問；等孩子再大些后，家長就能夠結(jié)束服務(wù)，把義務(wù)交給孩子，要造就孩子的擔(dān)負(fù)。

　　四個(gè)方面培育“教練型”家長

　　“教練型”家長應(yīng)具備接收、信賴、愛與支撐的品質(zhì)，不會(huì)取代孩子成長，而是成為孩子畢生的友人。那么，&ldquo拔萃小學(xué);教練型”家長是怎樣練就的呢？

　　首先是共情。就是不必說太多話，與孩子的情感在一起就行。其次是發(fā)問題，你想要什么呢？得到后你會(huì)有什么感到？你認(rèn)為它好的處所在哪里？激發(fā)孩子“多角度思考”，多問問“還有呢？”“還有什么辦法？”等。

　　最后，要用發(fā)問的方式讓孩子本人得出謎底。6de2fea1645b33d692237082ed61家長能夠問：“你怎么看？”“你怎么解決？”等。

　　現(xiàn)場答疑

　　家長：我家孩子上初一，每次寫功課都很拖拉，老是往后遷延時(shí)光，這該怎么辦？

　　張浩波：我感到應(yīng)當(dāng)先溝通，也就是共情。可以訊問孩子推遲寫功課時(shí)間的起因，同時(shí)，要告知孩子，讓他清楚，學(xué)習(xí)是他的義務(wù)，別人無奈替換。當(dāng)然，家長要容許孩子有自己的觀點(diǎn)，總之，要足夠信任孩子可以解決這個(gè)問題。

　　家長：我有兩個(gè)問題。一個(gè)是我的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，開端有了逆反心理，我該怎么辦？二是孩子不聽老師的話，就會(huì)被罰繕寫，而且是良多遍，孩子沖我抱怨的時(shí)候，我該怎么跟他說？

　　張浩波：青春期的適度反水是可以的，實(shí)在，這對(duì)孩子的成長有贊助，只有他不違背法律、學(xué)校的劃定，家長不必太擔(dān)憂。對(duì)老師罰孩子繕寫一事，我倡議家長先不要在孩子眼前批駁老師，而應(yīng)該先跟孩子溝通。在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，家長不妨去找一下老師，要以溫和的心態(tài)與其溝通，提出自己的觀點(diǎn)。 文/郭鵬崔虹